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校服被形象地称为中小学生的“第二层皮肤”,其质量关系学生健康成长,式样影响学生形象和气质的养成,本应体现公益性。然而,近年来社会上对校服“丑”“土”“贵”的批评之声不绝于耳。有的学校频繁更换校服样式,有的学校校服质量很差,价格却比市场上同类商品高出很多,让人难以接受。究其原因,个别学校的校服管理工作存在较大问题,让营利行为压倒了校服的公益属性。北京市这次出台的文件,不仅强调家长自愿购买,还提倡循环使用,体现了厉行节约的理念,是体现校服公益性、助力学生成长的有益探索。

推动校服循环使用,关键是要明确责任主体,建设共享平台。要在事前进行充分调研,明确谁来张罗这件事;要依据国家纺织等行业政策,明确哪些面料、工艺或功能的校服有必要进行循环使用;还要对校服生产和使用过程进行分析,明确校服进入循环前必须采取的卫生、检验等手段。同时,通过与校服生产销售企业的沟通,共同探究实现以旧换新、以小换大的方式方法。建立合理有效的校服循环使用机制只靠一方是不够的,要统筹各方力量建设共享平台,让需求与供给信息有效对接,引入利益无关的第三方进行监管,使交换行为受到应有的监督。

随着人们生活水平提高,很多家长觉得没有必要为了省几十上百块钱让孩子穿“二手校服”,从学校的角度来说,动员和组织校服循环使用也会增加教职工的工作量,这些都无疑会为推动校服循环使用带来挑战。但是,让校服循环使用,不仅能够在学生中间提倡勤俭节约的生活方式,还能培养学生的环保意识和社会责任感,是一举多得的好事,需要家长和学校的更多支持。

☊(撰稿:丁晴秋)

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    • 华学华👔LV3六年级
      2楼
      森木家具:为传统古典家具产业开辟现代化生产之路☃
      2024/09/25   来自中山
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    • 🎛澹台鸿震LV3大学四年级
      3楼
      中方就黎以局势发声✼
      2024/09/25   来自文登
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    • 陆伊娜🐅LV9幼儿园
      4楼
      百年老街上的时尚面孔♆
      2024/09/25   来自黔南
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    • 滕希红LV6大学三年级
      5楼
      国务院任免国家工作人员😏
      2024/09/25   来自牙克石
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    • 印莲榕🕉❱LV8大学三年级
      6楼
      加强学生手机管理不能忽视引导🥂
      2024/09/25   来自哈密
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    • 溥晶枫LV0大学四年级
      7楼
      这个春天,我们关注什么?🤢
      2024/09/25   来自银川
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